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【來源：光電學(xué)院

| 發(fā)布日期：2018-06-21 | 點(diǎn)擊數(shù)：】

為切實(shí)貫徹落實(shí)研究生培養(yǎng)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制文件精神，進(jìn)一步提升學(xué)院導(dǎo)師的管理業(yè)務(wù)能力，6月15日中午，學(xué)院邀請(qǐng)學(xué)校大學(xué)生發(fā)展研究與指導(dǎo)中心主任、湖北省心理健康教育與咨詢研究會(huì)副秘書長(zhǎng)章勁元老師，以“師生沖突的困境與出路”為主題，舉行第二期師德師風(fēng)建設(shè)導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)，吸引了40余名研究生導(dǎo)師、研究生管理人員及德育助理參加，培訓(xùn)會(huì)由副院長(zhǎng)唐明教授主持。

章老師首先從研究生心理危機(jī)的形成原因切入，向各位導(dǎo)師展示了師生沖突的各種形式，并從了解、識(shí)別和幫助三階段提出針對(duì)研究生心理危機(jī)防范的建議。章老師提到心理危機(jī)的形成是當(dāng)代大學(xué)生和研究生常見的問題，指出了導(dǎo)師和管理部門應(yīng)重視研究生心理健康。結(jié)合研究生危機(jī)個(gè)案的典型案例，章老師深入淺出地分析了研究生的心理特點(diǎn)和交往習(xí)慣，幫助導(dǎo)師們梳理與不同特點(diǎn)學(xué)生的相處和教育方式，講解了各種類型心理疾病的具體表現(xiàn)形式，以及學(xué)生出現(xiàn)心理問題后如何積極處理和幫助等。

報(bào)告中章老師鼓勵(lì)大家做“有溫度，能共鳴”的導(dǎo)師，既要給學(xué)生有嚴(yán)格的要求和規(guī)定，又要有情感的支持和包容，回歸師生關(guān)系的本質(zhì)，建立“互利雙贏、共同成長(zhǎng)”的命運(yùn)共同體。培訓(xùn)內(nèi)容受到了導(dǎo)師們的一致歡迎，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍，引發(fā)了導(dǎo)師們的積極發(fā)言和討論。

近期，光電信息學(xué)院針對(duì)研究生教育工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題舉辦了不同專題的導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)，旨在進(jìn)一步提升研究生導(dǎo)師、管理人員的管理水平和業(yè)務(wù)能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，形成學(xué)院全員、全方位、全過程培育人才的良好局面，打造“教在光電，學(xué)在光電”的良好品牌。

通訊員：劉灑陳世英