（通訊員：李亞楠）5月26日晚，馬克思主義學院2017級碩士研究生“同上一堂思政課”決賽在機械學院報告廳成功舉行。經(jīng)過前期初賽的角逐，共有12名同學脫穎而出進入決賽。決賽分為VCR展示和10分鐘授課兩個環(huán)節(jié)。12名同學各展風采，授課內(nèi)容各具特色，涉及理論知識、時政熱點、社會話題等各個方面。
洪明、黃嶺峻、張峰、黃長義、成良斌、譚亞莉、劉傳春七位教授擔任本場比賽的評委。評委老師根據(jù)同學們的VCR和授課表現(xiàn)、教學設計以及PPT的制作等情況進行綜合評分，并對12位選手的授課表現(xiàn)進行了精彩的點評。
劉夢琴同學從“借幽靈特征暗喻、反諷反對派、無定形的存在、引自文學作品”四個方面解釋了在《共產(chǎn)黨宣言》中，為什么稱共產(chǎn)主義是“幽靈”這個問題，以小見大，從另一個角度詮釋了“共產(chǎn)主義社會是人類發(fā)展的必然趨勢”。
張倩倩同學從同情的角度切入個人與他人的關系，從“何為同情，為何同情以及何以同情”三個層面向大家講述了不一樣的同情，最后概括出“同情”是個人與他人之間在某種相似關系中產(chǎn)生的相互間的情感共鳴。
梁吉琳同學以世界軍事演進歷史為背景，從國防投入、武器裝備、科技研發(fā)、戰(zhàn)略資源等八個方面分析了當前中美軍力差距，結合兩國實際深入分析了差距形成的原因，并針對性地提出了縮小中美軍力差距的措施。同時，她鼓勵同學們貢獻聰明才智投身國防，為建設世界一流軍隊進而實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量。
曉慧同學從概念解析、現(xiàn)象透視、原因探析三個方面分析網(wǎng)絡社會的誠信缺失問題，引導學生思考虛擬世界碰撞真實道德所產(chǎn)生的網(wǎng)絡誠信問題的現(xiàn)實解決路徑問題。方天同學緊緊圍繞新時代社會主要矛盾的轉化這個時政熱點話題，以馬克思的人學觀為切入點，著重剖析了人民日益增長美好生活需要的內(nèi)涵和不平衡不充分發(fā)展的內(nèi)涵，引發(fā)各位同學深刻的思考。趙一博同學從中興遭禁事件入手，引發(fā)了大眾對于“中國芯”該何去何從的思考，最終以“中國芯—創(chuàng)新—科技創(chuàng)新—人才”這個線索帶領大家找到了解決中國芯問題的落腳點。
張寧同學在“中國特色大國外交”的背景下，從“一帶一路”的前世今生、與馬歇爾計劃的比較以及所展現(xiàn)的精神實質(zhì)等方面講述如何促進“一帶一路”國際合作、突出“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的絲路精神。萬成同學從“有吃有喝”和“非常窮”兩個詞素對“隱性貧困人口”展開解析，繼而從消費主義的“外殼”和“內(nèi)核”對“消費缺陷何以可能”進行追問。張迪同學從版權維護的利益分割、版權維護困境和版權維護的意義三個方面進行了分析，指出法律、責任和技術對維護版權的重要影響，最后強調(diào)了版權維護所依托的模式和重要意義。胡夢珂同學通過案例分析，場景模擬，思考探究等環(huán)節(jié)，指出無人駕駛汽車當前可能面臨的道德困境——現(xiàn)代版“電車難題”，并從義務論、后果論、契約主義等角度進行了分析，從技術和法律等層面提出了對策。陳潘同學對“新東北現(xiàn)象”進行了詳細分析，通過新舊對比參考國外經(jīng)驗，認為東北經(jīng)濟只有通過深化改革，推動產(chǎn)業(yè)結構轉型升級，抓住新的歷史機遇，才能獲得新的跨越式發(fā)展。趙海峰同學通過布洛赫希望哲學的理論視角對青年群體的生活狀態(tài)進行解析。
經(jīng)過激烈角逐，劉夢琴同學獲得一等獎，張倩倩、梁吉琳同學獲得二等獎，段曉慧、方天、趙一博同學獲得三等獎。
黃嶺峻院長對本次授課決賽進行總結，對選手的表現(xiàn)和大賽的組織給予了高度評價，并從“一表人才、一手好字、一口普通話、一肚子學問、一腔熱情”五個方面對同學們提出了希望。
“學堂論高雅，師者盡流芳”。本屆授課比賽，不僅為同學們提供了鍛煉和展示自我的平臺，而且提升了同學們的實踐教學水平。在談到觀看本次比賽的感受時，2017級的曹立令同學說：“雖然我沒能站上決賽的講臺，但是即使是作為觀眾，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，對自己有了更精準的認知，更明確的前進方向，獲益良多。”
