為迎接“建黨百年”，落實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育，華中科技大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院組織開(kāi)展了第四屆“傳承華工精神，講好電氣故事”主題教育活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)走訪慰問(wèn)學(xué)校老黨員，聆聽(tīng)華工故事、電氣故事，引導(dǎo)學(xué)生銘記、傳承華工精神和電氣精神。
11月05日上午9點(diǎn)，華中科技大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院電氣碩士2109班黨支部電氣工程專業(yè)的4名同學(xué)，來(lái)到華中科技大學(xué)應(yīng)用電子工程系鄒云屏教授的家中慰問(wèn)拜訪，與鄒教授進(jìn)行了2個(gè)多小時(shí)的親切談話，感受到了學(xué)院退休老教授的英姿與溫暖。
鄒云屏教授回憶起過(guò)往，感慨萬(wàn)千。鄒教授出身山村，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代通過(guò)自己的不懈努力，于1964年成功考入華中工學(xué)院，由此改變了自己的一生。但世事難料，文化大革命的爆發(fā)徹底打亂了鄒教授的學(xué)習(xí)生活，在時(shí)代洪流的裹挾下，鄒教授離開(kāi)了校園，來(lái)到鄉(xiāng)下接受貧下中農(nóng)再教育。鄒教授回憶道：“那時(shí)候條件太過(guò)艱苦，每天勞動(dòng)完回到住處，頭沾到枕頭就能睡著，但也正是那時(shí)候的經(jīng)歷讓我堅(jiān)定了艱苦奮斗的決心。”文革結(jié)束之后，鄒教授重回校園，并于85年前往日本訪學(xué)。后因?qū)I(yè)調(diào)整，鄒教授由造船系轉(zhuǎn)入應(yīng)電系，由此和電氣結(jié)下了不解之緣。在電氣學(xué)院工作期間，鄒教授為國(guó)家培養(yǎng)了一批又一批的電氣專業(yè)人才，并編著了《信號(hào)與系統(tǒng)分析》等三部教材，為電氣行業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
談到華中科技大學(xué)的變遷和發(fā)展，鄒云屏教授深情的說(shuō)到：“我從一個(gè)普通的本科生，到剛成為老師的小伙子，到最后成為教授，我一生最美好的時(shí)光都留在了這里，我對(duì)這個(gè)學(xué)校的感情太深了。”鄒教授邊說(shuō)著邊拿起了桌子上的全家福“我的愛(ài)人退休前也在華科工作，我的兒子和女兒現(xiàn)在也在華科任教，華工精神一直深刻地影響著我們一家人。”從華中工學(xué)院到華中理工大學(xué)再到華中科技大學(xué)，華中科技大學(xué)兩次見(jiàn)證了中國(guó)高等教育的大發(fā)展，被譽(yù)”新中國(guó)高等教育發(fā)展的縮影“。伴隨著華中科技大學(xué)的發(fā)展，始終傳承著的是永不褪色的華工精神和電氣精神。歷史川流不息，精神代代相傳，“敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于轉(zhuǎn)化”的華工精神早已融入每個(gè)華工人的血液之中。
鄒教授在最后對(duì)同學(xué)們寄予了兩點(diǎn)希望，這也是對(duì)當(dāng)代年輕人的希望：首先，當(dāng)代年輕人要把自己的人生和國(guó)家的發(fā)展相結(jié)合，勇于承擔(dān)時(shí)代使命，把華工精神和電氣精神傳承下去，把自己的所學(xué)留在祖國(guó)最需要的地方；其次當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)術(shù)道路上要潛心鉆研，踏踏實(shí)實(shí)走、老老實(shí)實(shí)學(xué)才能真正有所收獲。“你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代，國(guó)家和學(xué)校給你們提供了這么好的學(xué)習(xí)條件和生活條件，你們一定要把你們的所學(xué)貢獻(xiàn)給國(guó)家，把個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，”鄒教授動(dòng)情地說(shuō)到。
在場(chǎng)的四名電氣學(xué)子在談話中受益匪淺，看著鄒教授滿屋子的藏書(shū)，感受著鄒教授對(duì)當(dāng)代青年人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，心中倍感溫暖。一場(chǎng)老一輩電氣人和新一代電氣人之間的交流在這樣氛圍下漸漸落下了帷幕。
