他是一位在微信群里最活躍的朋友，他是一位愿意聆聽(tīng)任何事情的知己，他是一位堅持德育樹(shù)人的慈父，他是一位在學(xué)術(shù)上孜孜不倦的良師。謙謙君子，溫潤如玉，他就是經(jīng)濟學(xué)院的博士生導師——張衛東教授，被評為華中科技大學(xué) “知心導師”。
學(xué)術(shù)向導，儒者風(fēng)范
張衛東教授是“西方經(jīng)濟學(xué)的引路人”宋承先先生84級的弟子。宋門(mén)弟子積極進(jìn)取，樸實(shí)求真。宋先生不慕名利、潛心科研的精神給碩士階段的張衛東帶來(lái)了深遠的影響。后來(lái)，他又先后師從張培剛教授和張五常教授，在微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)與制度經(jīng)濟學(xué)方面頗有建樹(shù)。
張衛東教授1987年從教，至今仍活躍在教學(xué)一線(xiàn)，是經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)術(shù)帶頭人。他主講的《高級微觀(guān)經(jīng)濟學(xué)》是經(jīng)濟學(xué)院所有研究生的必修課。在任教期間，他對自己嚴格要求，在學(xué)術(shù)研究道路上不斷前進(jìn)，任經(jīng)濟學(xué)院制度與產(chǎn)權經(jīng)濟研究所所長(cháng)。
在科研上，他勤奮刻苦，任教至今發(fā)表學(xué)術(shù)論文上百篇，出版書(shū)籍二十余本，主持科研項目不勝枚舉。在教學(xué)和研究生指導上，他得到學(xué)生們的認可，曾被評為“經(jīng)濟學(xué)院優(yōu)秀教師”。雖現已五十而知天命，但他在科研上仍筆耕不輟，活躍在科研和教學(xué)的前線(xiàn)。他曾說(shuō)過(guò)“自己對經(jīng)濟學(xué)研究很有興趣，對自己當初從事經(jīng)濟學(xué)研究和教師作為自己終生事業(yè)的選擇從不后悔。”他對于經(jīng)濟學(xué)研究的熱情也感染著(zhù)一代有一代的經(jīng)院學(xué)子。
言傳身教，因材而異
對研究生的指導，他因材施教，通過(guò)一次次研討會(huì )、論文報告及師生互動(dòng)討論等方式，告誡學(xué)生要勤奮踏實(shí)，求真務(wù)實(shí)，要站在解決中國實(shí)際經(jīng)濟問(wèn)題的角度思考，研究既要有創(chuàng )新能力更要有現實(shí)的經(jīng)濟意義。他總是告誡學(xué)生不要為了數學(xué)模型而數學(xué)模型，數理研究的使用最終還是服務(wù)于經(jīng)濟學(xué)研究的內容，不要為了發(fā)論文而忽視經(jīng)濟學(xué)研究的本質(zhì)，做學(xué)問(wèn)要“板凳甘坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”。他為人謙遜，言傳身教，在參加學(xué)術(shù)會(huì )議或講座之前，他總會(huì )把自己的PPT內容講解一遍給學(xué)生，讓學(xué)生提出建議再進(jìn)行修改。在學(xué)術(shù)研究中，總是保持樂(lè )觀(guān)自信的心態(tài)；在課堂上，總是保持激情飽滿(mǎn)的狀態(tài)，他的言傳身教也推動(dòng)了學(xué)生們努力奮斗。
研究生群體具有一定的多樣性，有些學(xué)生是未婚，有些學(xué)生已婚已育；有些學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)歷，有些學(xué)生有過(guò)工作經(jīng)歷；有些學(xué)生志在科研，有些學(xué)生想去業(yè)界。這就意味著(zhù)學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，壓力和困惑都會(huì )不同。張衛東老師除了定期了解學(xué)生的學(xué)習生活情況以外，還經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)“同學(xué)們隨時(shí)都可以打電話(huà)，或者到辦公室找我”、“有任何困難都可以一起商量解決”……真正讓學(xué)生感受到家的溫暖。在學(xué)習上，他是學(xué)生眼中的“嚴父”，嚴格要求不放松；在生活中，他是學(xué)生眼中的“慈父”，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。
桃李不言，下自成蹊
除了學(xué)術(shù)上的指導，張衛東教授在學(xué)生心中“像朋友一樣，像知己一樣，像父親一樣。”他常用善意融洽的交流為枯燥無(wú)味的學(xué)術(shù)研究增添樂(lè )趣，鼓勵學(xué)生，也常組織學(xué)生活動(dòng)，關(guān)心他們的生活情感，還會(huì )分享自己的經(jīng)歷，幫助學(xué)生處理學(xué)習生活的難題。
為加強師生之間的聯(lián)系，建有微信群和QQ群。在微信群里，他每天都會(huì )分享一些好文章，希望能為學(xué)生的科研助力，有時(shí)也會(huì )分享一些好笑的段子，給繁重枯燥的科研生活增加一點(diǎn)調味品。科研生活除了讀不完的論文還有各式各樣的好笑段子，科研生活也好像沒(méi)有那么枯燥了。學(xué)生被拒稿時(shí)，心情低落，除了幫助學(xué)生分析被拒稿的原因，存在的不足及提出改進(jìn)意見(jiàn)。他還會(huì )分享自己初做科研的經(jīng)歷，現身說(shuō)法，鼓勵學(xué)生，科研之路沒(méi)有盡頭，大家一起探索前行。同時(shí)，定期舉行學(xué)生活動(dòng)，加強師生之間、學(xué)生之間的聯(lián)系。
在張衛東教授的悉心教導下，門(mén)下人才輩出：既有實(shí)力雄厚的企業(yè)家，又有德才兼備的管理者，也有成就卓著(zhù)的學(xué)術(shù)新秀。2015級西方經(jīng)濟學(xué)博士研究生石大千，在張衛東的影響下醉心于學(xué)術(shù)研究，目前為止已發(fā)表核心文章十余篇。2016屆研究生畢業(yè)典禮上作為家屬代表發(fā)言的耿笑也是張衛東教授的學(xué)生，他形容張老師為“精研深耕、溫潤待人”。
“善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志”。張衛東教授以自己的人格力量影響著(zhù)學(xué)生的科研和生活。“知心導師”，實(shí)至名歸。
