3月3日上午九點(diǎn)半，教經(jīng)管黨支部在教科院602教室召開(kāi)了民主評議黨員專(zhuān)題黨日活動(dòng)。此次專(zhuān)題組織生活會(huì )主要由三個(gè)部分組成：微黨課學(xué)習講解；黨支部書(shū)記進(jìn)行支部班子問(wèn)題查擺報告；民主評議黨員與黨支部班子測評。會(huì )議由黨支部書(shū)記彭湃老師主持。
會(huì )議開(kāi)始，按照支部原定計劃安排，首先由周亞瓊、周蘭蘭兩人主講微黨課。周亞瓊圍繞著(zhù)此前新聞報道的“薩德系統”進(jìn)行講述，她介紹了薩德系統的基本情況，客觀(guān)分析了韓國建立薩德系統的背后緣故，并且明確指出這一系統嚴重破壞當前核戰略和地區穩定。同時(shí)她也站在學(xué)生的角度，理性分析了作為新時(shí)期的研究生應該如何對待這一事件。周亞瓊講解結束后，彭湃老師進(jìn)行了補充，他解釋了薩德系統為何物，并運用模擬的方法，詳細說(shuō)明了這一系統對我國產(chǎn)生的不利影響，讓大家更加清楚這一系統的威脅性。周蘭蘭則主要以“2016年感動(dòng)中國十大人物”事跡為主線(xiàn)，通過(guò)敘述感動(dòng)中國的人物事件，向大家傳達了這些先進(jìn)人物的重要精神，并稱(chēng)贊《感動(dòng)中國》這一欄目為“中國人的年度精神史詩(shī)”。
會(huì )議第二項，支部書(shū)記彭湃老師圍繞“兩學(xué)一做”學(xué)習教育開(kāi)展支部班子問(wèn)題查擺報告。他首先對自己開(kāi)展了自我批評，總結了上一年度對支部工作關(guān)心度和努力度不夠的問(wèn)題，并且對支部組織生活的創(chuàng )新形式不足進(jìn)行了反思。另外，彭湃老師指出，在開(kāi)展談心談話(huà)過(guò)程中，不少黨員對支部組織生活會(huì )提出了一些自己的看法，比如是否可以考慮將支部衛生包干區改為看望學(xué)院退休老教授，學(xué)生黨員和教師黨員是否可以分開(kāi)進(jìn)行組織生活，組織生活會(huì )在內容上是否可以考慮與專(zhuān)業(yè)學(xué)習相結合等。彭湃老師指出，這些意見(jiàn)與建議都是今后支部開(kāi)展組織生活需要改進(jìn)的地方，盡可能將組織生活會(huì )與實(shí)際聯(lián)系密切些。
在進(jìn)行完第二項后，彭湃老師組織了全體黨員開(kāi)展民主測評工作。首先進(jìn)行的是全體黨員對黨支部班子的工作、作風(fēng)等的測評，全體黨員在聽(tīng)完黨支部班子的問(wèn)題查擺后，本著(zhù)客觀(guān)、真實(shí)、負責任的態(tài)度對黨支部班子進(jìn)行了測評，有不少黨員也對支部提出了一些新的改進(jìn)建議，比如建議組織生活會(huì )進(jìn)行戶(hù)外拓展活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣化；加強不同年級的黨員溝通交流等。完成黨支部班子評議后，考慮到支部黨員人數較多，經(jīng)黨支部支委討論后決定，黨員間民主評議采取黨小組會(huì )的形式進(jìn)行，教師黨員與學(xué)生黨員分開(kāi)，總共分為四個(gè)黨小組，其中支部書(shū)記、副書(shū)記、組織委員、宣傳委員分別負責協(xié)調一個(gè)黨小組開(kāi)展民主評議。各個(gè)黨員在黨小組會(huì )中分別對自己的思想、學(xué)習、生活以及工作進(jìn)行了匯報，并開(kāi)展了自我批評活動(dòng)。其余黨員和預備黨員在聽(tīng)取匯報后，結合黨員的實(shí)際情況，嚴格對照合格黨員標準，對黨員進(jìn)行了無(wú)記名投票測評。
會(huì )議最后，黨員同志積極地繳納了當月黨費。
